Skolsegregationen diskuterad på Akademiträffen

I vårterminens sista minut hade Akademin samlat sig för sitt andra möte. Förra gången, i oktober, hade vi ju en ”superkändis” Bengt Göransson som gäst, den här gången hade en stigande stjärna, Anders Trumberg från Örebro universitet inbjudits. 

Anders (längst framme vid projektorduken) är kulturgeograf och har doktorerat på skolsegregationen och dess samband med det fria skolvalet. Ett angeläget budskap som förtjänar all uppmärksamhet.
Grunden är naturligtvis boendesegregationen, tycker Anders.

Men skolsegregation är dysfunktionell i ett samhälle och det fria skolvalet är en tydligt accelererande faktor.
Han fann att högstadieskolor med motiverade elever i hans studie i Örebro blev allt mer homogena. Det blev också naturligtvis skolorna med omotiverade elever. Två spiraler som skruvar åt olika håll!

Efter Anders framträdande och det långa meningsutbytet som följde gjorde Lokal TV Väst en okonventionell intervju med Anders och undertecknad. Rösten ni hör i bakgrunden tillhör kameramannen Håkan Svensson. Den senares frågor lyfter onekligen intervjuresultatet tvingas jag generat, men tacksamt erkänna!
Men tänk om dom gjorde så på Aktuellt!!!

Några utsnitt ur debatten:

•  Politikernas pedagogiska uppgift – få alla att förstå att skolsegregation faktiskt inte är bra för någon, även om det kanske känns bekvämt och ”tryggt” i det korta perspektivet. Lika barn leka bäst är nog ett talesätt som används på båda sidor om klass- och etnobarriären
  
• Många uttryckte sin tillfredställelse att man äntligen fått prata om det med andra som också är oroade över utvecklingen.
  
• Kanske man nu också på andra håll börjar sätta namn på problemet och diskutera vad man kan göra åt det. Eller kanske i alla fall låta bli att fatta beslut som förvärrar situationen.
  Undertecknad deltog som åhörare i några nämndmöten förra läsåret i samband med Vingagymnasiets nedläggning. Hundra elever med utländsk bakgrund skulle ”inkluderas” på Angeredsgymnasiet, en skola i ett redan invandrartätt område. De borgerliga reserverade sig. ”Det kändes inte bra att få in den här elevgruppen…” osv.
  I diskussionen som varade närmare en halvtimme lyckades faktiskt inte någon sida nämna ordet ”segregation”!
  
• Skolans segregation är ett problem som har sin grund i boendesegregationen. Dock är det viktigt att man arbetar på alla nivåer för att motverka segregationen. Ungdomsgruppers främlingskap gentemot varandra kan inte vara enbart skolans uppgift att lösa.

Mötet hade den här gången arrangerats i samarbete med Lärarförbundet:s lokalavdelning som stod för lokaler och kaffe. Men alla är naturligtvis välkomna, oavsett facklig tillhörighet.

Trevligt också att onsdagens akademimöte hade sponsrats av S2020 - Socialt hållbar utveckling i Göteborg, en kommunal institution.
Dessutom var tjänstemän från stadsdelsnämnderna och majoritetens nye utbildningsnämndsordförande närvarande, vilket breddade diskussionen avsevärt. Dock saknades nya lärare och skolledare från grundskolan. Där får vi alla intensifiera våra värvningsförsök. Desto viktigare med de två tidigare akademiledamöterna från Frölundaskolan som kommit även denna gång…